L'Institut des troubles d'apprentissage renouvelle sa confiance envers nacelles&co pour orchestrer la campagne de relations publiques de sa 2e édition de la Grande lecture partagée, un mouvement collectif qui invite la population à lire ensemble le 22 octobre prochain en soutien aux jeunes vivant avec un défi d'apprentissage.

Alors qu’un·e Québécois·e sur cinq ne lit jamais, la mobilisation autour d’une initiative collective et rassembleuse comme la Grande lecture partagée prend tout son sens pour raviver le plaisir de lire ensemble.

Lancée une première fois en 2025, l'initiative avait rassemblé plus de 137 000 personnes autour du plaisir de lire, qui ont cumulé 3,8 millions de minutes de lecture. Fort de ce résultat, l'Institut des troubles d’apprentissage voit maintenant plus grand en visant 5 millions de minutes de lecture cumulées. De plus, cette année, grâce à un partenariat avec l'Association canadienne des troubles d'apprentissage (ACTA), la Grande lecture partagée se déploie pour la première fois à l'échelle du Canada. 

Poursuivre notre collaboration avec l'Institut pour une deuxième année, c'est une grande marque de confiance qui nous honore. Les enjeux d'inclusion et de réussite éducative qu'il porte rejoignent directement notre mission d'amplifier l'impact des organisations qui changent le regard de la société sur des enjeux essentiels.
Anne-Marie Viens, associée chez nacelles&co

Cette collaboration a d'ailleurs été soulignée récemment par les Prix d'excellence 2026 de la SQPRP, dans le volet Excellence stratégique.

Anne-Marie et Karine ont été d'un soutien inestimable dans le lancement de notre première campagne de sensibilisation grand public. J'apprécie leur approche structurée et réfléchie, leurs idées originales et leur grande réactivité. Je n’ai pas hésité à leur confier de nouveau la stratégie de relations publiques de la Grande lecture partagée, avec des ambitions encore plus grandes pour cette 2e édition.
Alexandra Basque, directrice des communications et du marketing, Institut des troubles d'apprentissage